Curs 2024-2025. Criteris i instruments d'avaluació i criteris de qualificació. Llengua i Cultura Llatines (4t ESO)

CRITERIS I INSTRUMENTS D’AVALUACIÓ I CRITERIS DE QUALIFICACIÓ 

1. Els diversos sabers de la matèria seran avaluats mitjançant diferent tipus de proves competencials. Es podran realitzar els exàmens i les activitats que el professorat consideri oportunes per assolir els coneixements de cada avaluació. Aquestes activitats d’avaluació són obligatòries. Si no és possible presentar-se en la data establerta per realitzar la prova o per entregar les activitats, aquesta prova no es repetirà o no s’admetran les activitats si no es justifica de forma oficial i es qualificaran amb un 0. Les pràctiques i treballs seran de lliurament obligatori. També ho seran les sortides curriculars; en cas de no assistir-hi, l’alumnat haurà de presentar un treball relacionat amb el tema de la sortida. 

2. Aquestes proves contindran els sabers establerts al decret d’educació vigent i permetran desenvolupar les competències específiques de la matèria en el currículum de l’ESO. 

L’avaluació de les competències específiques que determinen l’adquisició dels sabers de la matèria es farà seguint el quadre següent:

CE	EVIDÈNCIA	%	PERCENTATGE TRIMESTRAL
1. Valorar i argumentar el paper de la civilització llatina en l’origen de la identitat catalana i europea en general	Proves escrites (exàmens) Tasques. Observació.	70 % 20 % 10 %	15%
2. Analitzar i percebre els aspectes bàsics de la llengua llatina, comparant-la amb la llengua d'ensenyament i amb altres llengües del repertori individual de l’alumnat.	Proves escrites (exàmens) Tasques. Observació.	70 % 20 % 10 %	10%
3. Interpretar i valorar, amb sentit crític i diferents propòsits de lectura, textos llatins, reconeixent el sentit global i les idees principals i secundàries.	Proves escrites (exàmens) Tasques. Observació.	70 % 20 % 10 %	20%
4. Interpretar i crear produccions llatines (escrites o orals) de tipologia diversa i estructura morfosintàctica senzilla.	Proves escrites (exàmens) Tasques. Observació.	70 % 20 % 10 %	40%
5. Analitzar i valorar el patrimoni cultural, arqueològic i artístic romà, apreciant-lo i reconeixent-lo com a manifestació de la creació humana i com a testimoni de la història.	Proves escrites (exàmens) Tasques. Observació.	70 % 20 % 10 %	15%

És necessari haver assolit el 30% de cadascuna de les competències per fer la mitjana ponderada. 

Per tal de fer la mitjana ponderada a final de trimestre, caldrà una nota mínima de 4 en cadascuna de les proves o treballs objectes d’avaluació. 

3. La nota final de cada trimestre es farà a partir de l’avaluació de les competències específiques que determinen l’adquisició dels sabers. Per obtenir la nota de l’avaluació se sumaran les mitjanes ponderades d’acord amb el percentatge establert. La nota global de l’avaluació ha de ser com a mínim 5 per tal d’aprovar l’avaluació. 

 Per permetre que un alumne tingui opcions d’arribar a la nota mínima per aprovar el trimestre, fins i tot en el cas d’haver obtingut una qualificació molt baixa en un dels exàmens, establim la condició que quan en una prova s’obtinguin tres punts o més que en la prova anterior, s’anul·larà la nota de la primera prova per al mitjana ponderada del trimestre. 

Les qualificacions seran nombres sencers del 0 al 10, establint l’avaluació positiva amb un 5 o més. Es realitzarà un arrodoniment a l'alça si la mitjana és un decimal amb cinc o més dècimes sempre i quan l’actitud de l’alumne hagi estat positiva. 

Atès que els termes emprats als informes d’avaluació, per tal de valorar el grau d’assoliment de l’alumnat, són qualitatius, caldrà tenir en compte les equivalències numèriques següents: 

    AE (Assoliment Excel·lent): entre 9 i 10 

    AN (Assoliment Notable): entre 7 i 8 

    AS (Assoliment Satisfactori): entre 5 i 6 

    NA (No Assoliment): inferior a 5 

4. El fet de cometre plagi en un treball o de copiar en una prova escrita serà penalitzat amb la NO superació de la matèria en aquell trimestre. 

5. Penalitzacions: 

Faltes d’ortografia: en penalitzarà fins a 1 punt per errors de puntuació, d’accentuació i altres faltes d’ortografia amb el següent criteri: 3 errors, -0,25 punts; de 4 a 6 errors, -0,5; de 7 a 9 errors, 0,75 punts; més de 9 errors, -1 punt. 

 Terminis d’entrega: l’entrega injustificada de qualsevol tasca dos dies després del termini establert reduirà la seva qualificació en un 50%. 

6. Qualificació final: tenint en compte que cadascun dels instruments d’avaluació mesura el grau d’adquisició progressiva dels aprenentatges competencials al llarg del curs i que les avaluacions parcials només reflecteixen el grau aconseguit fins aquell moment, considerem que la nota final ha de correspondre a la nota de l’última avaluació, calculada com s’ha descrit per cadascun de les notes trimestrals. En cas de no aconseguir una avaluació positiva en la nota final, l’estudiant podrà realitzar una prova extraordinària de la matèria de tot el curs. 

Malgrat això, i per tenir en compte l’adquisició paulatina dels diferents sabers, establim una ponderació de cadascuna de les avaluacions per establir la nota final del curs: 

● Primera avaluació: 25% 

● Segona avaluació: 25% 

● Tercera avaluació: 50%